Festival de Inverno mirim

Festival de Inverno de Ouro Preto revela a importância do ensino da arte para crianças e da formação de educadores

Os documentos do Centro de Memória da FEA trazem os cinco primeiros anos dos Festivais de Inverno, realizados em Ouro Preto, de 1967 a 1971. Os documentos, que estão em constante expansão na plataforma AtoM, mostram o crescimento da importância da arte-educação, especialmente à voltada às crianças e à capacitação de professores. 

Nos dois primeiros festivais, os cursos eram direcionados exclusivamente a jovens e adultos. No 3º Festival de Inverno, em 1969, foram realizados dois cursos para crianças: Curso Infantil de Artes Plásticas, com a professora Terezinha Veloso Apocalypse e o Curso de Musicalização Infantil, com José Adolfo Moura e Maria Amélia Martins. 

No ano seguinte, o 4º Festival já oferece seis cursos para o público infanto-juvenil: três de artes plásticas, dois de música e um de teatro. Além disso, oferta também três cursos para a formação de professores no campo artístico, o que ressalta a importância dada por seus coordenadores à arte na educação básica. 

A tendência se firmou ainda mais no 5º Festival, com uma coordenadora específica para o Festival Mirim, à cargo da educadora Maria Magdalena Lana Gastelois e acompanhamento da psicóloga Walda Avelino. No total, 13 professores se dedicaram aos cursos infanto-juvenis, além de haver uma programação cultural voltada exclusivamente a este público, com espetáculos teatrais, filmes, visitas a museus, todos com o objetivo de desenvolver a sensibilidade artística. Toda a programação foi elaborada “em função das crianças”. 

Esta seção do Festival, aberta a 300 alunos, previa “cursos a atividades culturais tendo por centro a criança” e tinha como objetivo “proporcionar às crianças oportunidades para se expressarem e para desenvolverem a criatividade por diversos meios: artes plásticas, música (iniciação musical, rítmica e dança), dramatização”. Destaca-se ainda a formação de alunos-metres para “leva-los a descobrir a capacidade criadora das crianças, e as consequências dessa atitude em educação. Além disso, outro módulo, voltado para pais e educadores, ressaltando a participação de todos no processo de sensibilização infanto-juvenil.